El taller partió de una presentación para contextualizar las mallas de aprendizaje como un recurso para el diseño curricular de los establecimientos educativos y para garantizar equidad en los aprendizajes de todos los niveles educativos. Además, se adelantó la articulación de las mallas con los DBA, Lineamientos Curriculares y Estándares Básicos de Competencias.  Después, mediante ejemplos se mostró la estructura de las mallas, de acuerdo a los pensamientos (numérico variacional, métrico espacial y aleatorio), los mapas de relaciones, los ejes de progresión, consideraciones didácticas, entre otros aspectos.

 Finalmente, los profesores conformaron equipos de trabajo grupal por grados en los que se desempeñan, para continuar una reflexión sobre las mallas y manifestaron sugerencias, inquietudes, entre otros. Se terminó la sesión haciendo una socialización que permitió retroalimentar los aspectos generales de las Mallas de aprendizaje de Básica Secundaria y Media.